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家长们,注意家教环境

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发表于 2015-11-12 19:37:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
家庭的民主环境是教育的根本,也是我们东西方家教中存在的最大分歧。 很多的西方教育方法用起来不得力,就是因为,我们东方的家庭环境与西方的家庭环境有着本质的区别。

我们先来了解一下中国型的家庭环境。 长期以来,大多数中国人是在“专制型家教”中长大的。这种的专制型体现在,家长的潜意识里有着根深蒂固的“君王意识”。在中国,体现封建伦理的‘三纲’首先是 父为子纲“, 和“君为臣纲”,由此导致了中国封建社会“家庭国家化,国家家庭化”的人伦关系和统治格局。做家长已习惯于主宰一切以体现对子女的关心和应该承担的责任,而做子女的则习惯于唯命是从以对父母表示‘孝顺‘。 这样的格局已存在了上千年。

但是,近20-30年来,随着计划经济到市场经济的变革,旧的家庭伦理观念就受到了挑战。在计划经济的大环境下,如果说 专制型家教所培养的 服从意识的孩子还有市场的话,那么在市场经济的环境下,‘听话的顺民’会逐渐失去生存之地!

再有,做为我们移民的家庭,家长们时时面对孩子们不断的挑战,产生交流的冲突。因为孩子们大部分的时间是沉浸在学校的环境里。平等,尊重是老师对待每个孩子的方式。当学校的方式和家教的方式不一致时,孩子就会跟家长有冲突。不管是国内的还是国外的当代中学生,自我意识都日渐觉醒,独立人格也逐步形成。他们更希望成为自己精神和行为的主宰者。 如果家长们仍以 家庭君王自居,那就会必然造成两代人的对立。
那么什么是民主的家庭环境呢?

民主的家庭,意味着尊重孩子的心灵世界 民主教育,是培养对人的尊重,这种的尊重是双向的。尊重孩子的心灵世界,就是保护孩子的个性。遗传基因可能会在孩子的身上留下父母的许多烙印(相貌,性格,天赋等等),但孩子是一个独立的个体。


尊重子女的心灵世界,就应该允许子女拥有自己的“精神空间”。尊重还体现在对孩子‘逆反心理’的宽容上,就是允许和鼓励跟大人有不同的意见和看法。逆反心理所蕴含的最大的积极因素是不盲从,并且愿意用自己的大脑去思考。这是极为可贵的精神萌芽。


让孩子有选择权,是第二个民主家庭教育的体现。 从“被动接受”到“主动选择”不仅仅是观念行为的变化,它的实质体现了个体对自身的不同认识。即,人是自身的主题,还是他人的客体? 在传统的专制型家庭中,子女的一切行为都听命于父辈的安排,子女很少有自主性。充满民主的家庭教育,要求家长着重子女的“选择”的权利。 尊重孩子的选择权的同时,更要培养孩子的“辨别”能力。而辨别能力的培养又是在“选择”的过程中培养出来的。家长不要用老生常谈的话:“不听老人言,吃亏在眼前”剥夺了或阻止了孩子的“选择”的实践。           
民主的家庭教育的另一个核心是平等。平等就意味着把孩子当成一个独立的个体, 对孩子不但要爱护,  更要要维护他们的尊严.  家长不论孩子年龄的大小, 给予机会让孩子表达自己的感情和意见.  纪伯伦的诗歌: “孩子”充分表达了孩子是独立的个体.  让我们来一起温故一下这首诗:
你的儿女,其实不是你的儿女。

  他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

  他们借助你来到这世界,却非因你而来,

  他们在你身旁,却并不属于你。

  你可以给予他们的是你的爱,却不是你的想法,

  因为他们有自己的思想。

  你可以庇护的是他们的身体,却不是他们的灵魂,


民主不是放弃引导,而是考虑到孩子的心理成长的不同阶段的需要,以及结合孩子的个性的教育.这是一种因材施教 , 因势利导的方法.  民主教育培养出来的孩子是具有独立的人格,平等意识,拼搏精神和有创造能力的,可以适应当今现代社会需求的世纪公民
黄海凌女士系加拿大注册心理咨询师 (Canadian Counselling & PsychotherapyAssociation),毕业于Wilfrid Laurier University,拥有心理学学士、心理学硕士等学位。她的咨询专长包括:亲子教育;两情关系;移民群体及国际学生的自我调整及适应.联系方式:519-497-0220. www.fellowtravelercounseling.com

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